市实幼:环境巧育人,润物细无声

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市实幼:环境巧育人,润物细无声
2019-10-28 14:55 来源:

  近日,高新分园教职工进行环创评比工作。

  幼儿园的环境创设作为一门隐性课程潜移默化的影响着孩子们的主体性发展,孩子们通常在与环境和材料的相互作用中学习、探究,从而迸发求知欲望和产生学习兴趣,因此环境创设就显得尤为重要。

  主题环境的创设不是一朝一夕的工作,它自始至终贯穿整个教育过程,每个班级的环境创设都倾注了老师们的智慧和小朋友们的奇思妙想。教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要,提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区域操作材料。

  本次环创老师们以幼儿为出发点,征求孩子的意见,让他们成为环创的参与者,而不是参观者;让环境成为孩子的互动对象,而不是“欣赏品”。每一面墙,每一个空间都不是孤立的存在,而是密切衔接在一起,有利于孩子整体思维的培养。

  老师们积极动脑筋想办法,合理布局,使室内每一寸空间都充分发挥其作用。区域活动材料多以低结构或能重复使用的材料为主,能根据孩子的个体差异,提供不同层次的材料,让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。

  此次环创评比活动,各班老师从班级区域布置,材料投放,幼儿主题活动呈现等方面进行介绍,并对自然探索区、功能室的布置展开了激烈的讨论,展示了各班教师的巧手与智慧,更新了教师环创理念,提升了环创技能和品位,加深了教师对环创与幼儿发展价值的认识,更促进了教师之间的相互学习,丰富了环创经验,为今后更好的进行环境创设奠定了基础。

  以初心勾勒,用匠心施彩,以精心跟进,携爱心前行,为孩子的世界创设美好的环境,老师们一直在努力……(潘佳丽)

(责任编辑:罗宏胜)

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